新锐小学语言文字工作机制

我校一贯重视在推进语言文字规范化工作中的基础性作用,把推广普通话和使用规范字作为师生活动的重要内容，深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，把语言文字工作与学校的办学理念结合起来，与教育教学活动结合起来，与科研工作结合起来，与校园文化活动结合起来，与全面实施素质教育结合起来，不断加强语言文字规范化管理，使学校语言文字规范化工作逐步走向深入。现将我校开展语言文字规范化工作的情况汇报如下：

一、对新时期学校语言文字工作的认识

为了提升我校语言文字规范化工作的整体水平，校领导班子在提高认识，统一思想的基础上，多次组织教职员工进行宣传动员，反复学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等文件。通过学习研讨，我们对新时期学校语言文字工作有了更深的认识。

    1.普通话是中华民族的共同语言，是增强民族凝聚力的情感纽带，规范汉字和拼音是学习汉语言的重要工具。做好语言文字工作，加速语言文字的规范化和标准化进程，对于普及文化教育，继承和弘扬中华民族悠久灿烂的传统文化，发展科学技术，提高社会信息化水平，加强物质文明和精神文明建设均具有积极的意义。

2.语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就高素质人才和拔尖创新人才的基础和需要，也是提升学校办学质量和办学品位的需要。

    3.学校是语言文字工作的主阵地，语言文字规范化的要求必须纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，纳入教育质量评估体系，纳入精神文明与和谐校园创建工作，渗透到各项教育教学和社会实践活动中，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，才会富有生命力。

    4.发挥学校在社会中的辐射和示范作用，应从学校向家庭、社区延伸，依法宣传，加强引导，这是学校应该承担的责任和义务。要引导广大群众认识到树立语言文字规范意识是国家意识、法制意识和现代意识的表现。

5.领导重视，完善体制机制，加强语言文字工作的管理，积极开拓新的工作思路，组织新颖多样的师生活动，创建新的学习工作平台，是使这项工作深入开展的重要保障。

二、我校语言文字工作开展情况及成效

   （一）加强领导，强化管理，为语言文字工作提供体制机制保障。

     1.加强领导，健全制度，保障语言文字规范化工作有序开展

    为使学校的语言文字规范化工作有序开展，我们成立了由校长直接主管的语言文字工作领导小组，由分管教学的教务处全面主抓语言文字工作，教科室牵头，各科室负责人、年级组长等全员参与，重点抓好语言文字规范化知识的普及，把语言文字规范化落实到日常工作中，做到分工明确，责任到人。我校还制定相关规章制度，渗透到学校教育教学活动的各个层面，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局。

    2.强化管理，严格要求，保证语言文字规范化工作监管到位

    我校将语言文字工作列入学校工作计划，纳入教师教学考核，纳入学生的培养目标，纳入学校教育教学活动之中。我们不仅要求教师将普通话作为职业语言，而且要成为生活语言、家庭语言。教师的教学语言、教案用字用语规范化情况都成为考核教师工作水平和质量的重要指标。在日常教学管理中，通过对班级行政视导、老师教案定期检查等措施，提高教师规范用语用字的自觉意识。

  （二）营造氛围，大力普及，在教育教学中浸染师生语言文字素养。

    1.营造宣传氛围，搭建宣传阵地

    按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，我校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化。学校开展了“推普周”系列活动、“经典诗文”系列活动等，让师生时时处处沐浴在浓郁的文化氛围之中。学校每年组织“读书节”、“讲故事”比赛等系列宣传活动，悬挂宣传横幅，张贴宣传标语，通过电子屏、学校网站、校园广播等平台进行全覆盖宣传，营造了良好的推普氛围。

    2.营造和谐氛围，构建读书平台

    学校号召全体教师“说普通话，写规范字，做文明人”，争做学校书香教师；号召孩子们“说普通话，讲文明话，做礼仪标兵”，并提出“阅读中华经典，”倡议：学校通过购买、交流等多渠道建立学校图书馆、班级图书角，营造良好的读书氛围，并定期进行点诵活动。

  （三）搭建平台，推广辐射，在实践中培养师生的语言文字应用能力。

    我校搭建活动平台，广泛开展语言文字实践活动，不断提高师生语言文字规范化水平，同时携手家长，充分发挥学校的辐射功能，将语言文字规范化工作推向社会。

    1.关注师生，注重实效

    教师主要通过语言向学生传授知识，培养能力，教师语言文字素质的高低直接影响教育教学的质量。因此，努力提高并自觉使用规范化的语言文字是教师的天职。针对我校教师现状，我们加强了教师培训，每学期的教师基本功练习与检测活动，每学期对新教师进行集训，开展读书交流活动，行政带头，全员参与。

    2.开展活动，实践锻炼

    在校园活动中，我们除了每年的读书节、推普周等常规活动外，还坚持开展学生的小小百家讲坛、讲故事比赛、经典诵读、写字比赛等活动。这些活动的开展，极大地提升了师生“说普通话，写规范字”的水平。我们以学校为中心，辐射到家庭、社会，通过教师之手，牵动孩子的小手，通过孩子的小手，拉动家长的大手，使普通话由校园语言迈向社会语言，在语言文字规范化工作中起到了示范、辐射作用。既加强了家校联系，又大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，通过这样的活动，让语言文字规范化意识走进千家万户。

（四）提升品味，形成特色，促进语言文字工作与校园文化建设的融合。

     1.亲近经典，陶冶情操《弟子规》《三字经》等进入校园。以诵读经典国学作品为载体，加强语言文字教学，并定期开展各年级的点诵经典活动。

     2.加强书写，养成习惯

     学校还加强教师规范汉字书写训练，定期进行钢笔字、粉笔字比赛，在备课、板书、作业批改等方面，逐步规范书写，提高文字书写能力。

三、今后我校语言文字工作的安排和打算

    语言文字规范化工作意义深远。在今后的工作中，我们将把创建语言文字规范化示范校的过程作为我校语言文字工作的新起点，牢固确立语言文字工作在学校工作中的重要地位，进一步推进语言文字规范化工作进程。

    1.解放思想，提高认识，进一步加大语言文字规范化宣传和普及力度。

    把语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平紧密结合起来，更加深刻地认识弘扬中华民族优秀的语言文字文化，继续加大《国家通用语言文字法》的宣传力度，努力营造有利于语言文字工作的社会舆论氛围，不断增强全校教职员工的语言文字规范意识，在全校师生中宣传、推广、普及普通话和用字规范化。

    2.抓巩固、抓落实、抓创新，把我校语言文字工作提高到新的水平。

    我们将继续坚持语言文字工作的长效管理机制，从管理中要质量，从管理中树品牌；把语言文字规范化的要求纳入校本课程，以丰富的内容、灵活的学习方式，寻找语言文字工作新的增长点；把语言文字工作纳入常规管理、纳入专业技能训练，进一步强化用语用字规范化意识。

    3.进一步发挥学校语言文字工作主阵地的影响和辐射作用，带动全社会语言文字规范化水平的提高。

    首先是不断完善和提升本校语言文字工作的制度、内涵，将语言文字工作渗透到我校教育教学活动和校园文化建设的各个方面，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式，把语言文字工作做得更加扎实，创造更多鲜活的经验。