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《投掷与游戏》教案

编辑时间:2010/11/15   作者:   来源:   阅读次数: 697

                       《投掷与游戏》教案

上课班级

三(1)班

上课教师

李磊

上课时间

10月8日

课  题

投掷与游戏

研究课题

投掷与游戏

教        材        分          析

教材

领会

地位

作用

本课是以投掷为主要内容,结合游戏活动的课时。投掷是小学体育的一个重要组成部分之一,通过课堂教学,初步培养投掷能力,并注意身体的协调配合

前后

联系

双手向前抛实心球属于技巧性的练习,在经过紧张的练习后,经过各种抛投的游戏,激发了学生学习的积极性,也使他们的思维注意力得到转移,调节情绪

教材把握

重点

初步做出双手向前抛实心球的方法

难点

身体各部位的协调用力

措施

尝试练习,小组合作探讨,教师讲解示范,游戏结合比赛

自学能力创新能力

的培养

先让学生尝试自主练习,然后通过小组合作结合教法提示让学生合作学习,加上教师的讲解示范,改正动作,以“自主,探究,合作”的学习模式为主

课前准备(含教学媒体的使用)

排球10个,瓶子4个

 

 

 

 

 

本课是一堂新授课,由于学生是第一次接触排球,难免会有点好奇。所以教学的时候他们的兴致很高,为教学奠定了基础。先进性一个有针对性的游戏,先接触学习的器材。在教学过程中通过自己尝试练习→小组合作探究→教师讲解示范→改正动作练习→分组轮换→游戏、放松,整个过程学生都很投入,但是在教学过程中我并没有考虑到每一个学生,练习时是否投入了,是否认真阅读教法提示了,是否认真观察我的示范动作了,只是按照我的指挥一步一步的进行着,虽然有学生自主学习的过程。有时我换租练习时,有的学生根本没听见。这也是没注意的一个地方。在进行游戏的时候,学生的竞争意识很激烈,叫喊声很响亮,但是我并没有安排比赛,只是一般的练习而已,只进行了一次,应该再来一次那就更好了。

 

 

 

 

 

 

 

 

 教 学 设计                     设 计 意 图 阐 述

环 节

每个教学环节中教与学的设计

设计意图及修改之处

一、创设氛围,调节情绪    6’~8’

 

 

 

 

 

 

二、课件展示

3’~5’

 三、、合作学练,掌握动作 23’~25’

  

 

 

 

 

四、稳定情绪,恢复身心      4’~5’

 

内容:热身:自然地形障碍跑

1、学生集队,师生问好

2、宣布课堂内容,言语导入

3、队列练习

4、游戏:自然地形障碍跑

5、教师领做,并进行点评

方法:合作练习,群体练习

要求:动作协调,情绪活跃

队形:

 

 

 图(1)                          图(2)

内容:1、双手向前抛排球

      2、双手抛地滚球

      3、双手抛球过线

      4、抛球进纸框

(1)、小组合作,启发学生用已有的知识尝试投掷,也可以创造各种投掷的方法

(2)、教师监督指导,并让学生展示自我,交流成果(引导学生用两只手向前抛出,想想怎么做?)

(3)、学生分组讨论,探究双手向前抛的方法(利用教法提示,学生自主练习)

1、学生之间互相帮助放松身体

2、教师总结

3、下课收器材

 

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